《UCHL1缺陷对小鼠空间认知能力的影响虚拟仿真实验》为基因工程、生理学和神经生物学实验教学的重要内容，属于综合性、探究性实验。

该实验从UCHL1的基因敲除和活性抑制两个层面建立UCHL1缺陷小鼠模型，利用水迷宫技术检测对照组和实验组的小鼠空间认知能力，通过数据分析与处理，得出“UCHL1缺陷可以改变小鼠的空间认知能力”的结论。

实验目的就是让学生掌握UCHL1缺陷小鼠模型制备和水迷宫技术检测的原理、方法、技术和基本过程，以培养学生实验动手和创新创业能力。

该实验创新性地将人工智能技术应用于动物行为学实验数据库的建立、数据抓取和数据可视化分析，生动还原了小鼠初入水迷宫时的焦虑和无序的随机游泳状态，以及经过训练后小鼠识别了水迷宫中的视觉线索，并将视觉线索和逃生平台关联后的搜索式游泳，真实再现了小鼠的学习过程。同时，每位学生的实验过程和实验结果都不尽相同，错误的实验操作也会得到相应的实验结果，实现了多路径实验，增强了实验过程、实验结果和实验考核的真实感和交互性，实行了多层面训练学生实验技能，多维度培养学生实验设计与探究能力，寓教于乐，融思于学，在激发学生学习兴趣的同时提升学生的创新思维能力。